在心灵对对碰——团体合作能力培养的课程上，发现部分孩子无法融入到团体活动中，或是在与团队成员合作时发生矛盾而中途退出团体，总结原因如下：

　　1、自我为中心：这类孩子自我意识强，过分关注自我，坚持己见，不肯退让，较少考虑他人，因此当团队不肯接受自己的意见时，宁愿退出也不肯妥协。

　　建议家长：平时不要过分溺爱孩子，对于孩子的自私行为适当表达自己的感受，而不要因其是孩子而置之不管，在家庭生活中为孩子创造关心家人（如父母、爷爷奶奶）的机会，培养其换位思考的能力。

　　2、个性孤僻：这类孩子自律性强，能认真遵守课堂纪律，依从老师的安排，做事认真、仔细、有秩序，是老师和家长眼中的“好孩子”，但缺乏与人交往的主动性，喜欢独处；不愿参与团体活动，在团队中较少发表自己的意见。

　　建议家长：“好孩子”更加需要关注，家长平时应多关心孩子，与孩子沟通交流，并为其创造与他人，尤其是同伴交流的机会。

　　3、缺乏组织协调能力：这类孩子在团队开始时，表现积极，往往主动要求承担任务，但因缺乏组织协调能力，而在接下来的活动中感到困难重重，从而逐渐退却。

　　建议家长：一方面在孩子的主动性受挫时，给予鼓励，增强其自信心。一方面在家中多交给其一些独立做事情的机会，让其在做事的过程中学会如何去组织事情完成的步骤，协调家人之间的不同意见。