如何培养幼儿的动手能力、独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战的精神。是困扰不少独生子女家庭、留守儿童家庭家长和幼儿教育工作者的难题。幼儿的挫折承受能力不是与生俱来的，也非后天自然可得，它是从幼儿自我意识的发展为前提随着知识经验的积累和能力的增强，通过专门的实践锻炼而获得的。

　

　　因此，要善于利用和创设情景条件，启发和促进孩子动手动脑来解决问题，培养他们乐于尝试，勇于克服困难，敢于经受挫折的习惯，从而引导孩子逐步摆脱依赖，形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。

 

　　幼儿教师可开设一些让孩子自己动手、动脑的活动，如春游、扫墓、与山区的幼儿园手拉手等。只要路程不是很远，在保证幼儿安全的情况下，就可以让幼儿徒步走着去，以磨练意志，增强对挫折的承受力。当他们完成了任务的时候，要适当给予表扬；对于不能圆满完成任务的小孩，也不要过度批评，以免挫伤孩子的积极性，从而失去战胜困难的勇气。只要把握好挫折教育尺度，就会培养出良好的心理素质和独立生活能力。